خط پایین

بودجه مدارس دولتی عمدتاً از طریق دلارهای مالیات بر دارایی و سایر مالیات های ایالتی و محلی تأمین می شود، اما نحوه انتقال دلارهای مالیاتی به مدارس می تواند گیج کننده باشد.

نوشته شده توسط Allovue اشتراک گذاری:

دلارهای مالیاتی لزوماً به دانش آموزان یا حتی به مدارس همسایگی مالیات دهندگان تخصیص نمی یابد. درآمد مالیاتی جمع آوری و به مدارس سراسر یک منطقه و در تعداد فزاینده ای از ایالت ها به مناطق سراسر ایالت توزیع می شود. بودجه برای مناطق مدارس دولتی عمدتاً از محل درآمدهای ایالتی (یعنی مالیات بر فروش، مالیات بر درآمد) و مالیات محلی (به عنوان مثال، مالیات بر دارایی)، با کمتر از 10٪ بودجه از بودجه فدرال تأمین می شود. نسبت درآمدی که یک مدرسه از بودجه محلی و ایالتی دریافت می کند در هر ایالت متفاوت است و به این بستگی دارد: 1) اینکه آیا دولت محلی دلار را مستقیماً در سیستم مدرسه توزیع می کند یا بودجه را برای توزیع به ایالت باز می فرستد، 2) فرمول بودجه ایالتی، و3) منابع درآمد محلی شهرداری و تخصیص بودجه به آموزش و پرورش. صرف نظر از فرآیند توزیع، میزان دلار مالیاتی که به مدارس اختصاص می یابد بستگی به نحوه درآمدزایی دولت محلی دارد.

1. دولت محلی چگونه درآمد ایجاد می کند؟

درآمد محلی از ترکیبی از مالیات بر دارایی، مالیات بر فروش و مالیات بر درآمد ایجاد می شود و منبع اصلی تامین مالی برای بسیاری از مناطق مدرسه در سراسر کشور است.

• مالیات بر دارایی: تعرفه ای که به ارزش املاک و مستغلات که توسط مقام حاکم وضع می شود و توسط صاحب ملک پرداخت می شود، ارزیابی می شود.
• نرخ های Millage: نرخ مالیاتی که برای محاسبه مبلغ مالیات بر دارایی محلی استفاده می شود. این نرخ نشان دهنده مقدار به ازای هر 1000 دلار از ارزش ارزیابی شده ملک است. به عنوان مثال، "یک آسیاب" معادل 1 دلار مالیات به ازای هر 1000 دلار ارزش ارزیابی شده است. مجموع کل نرخ های متراژ برابر با نرخ مالیات بر دارایی برای یک منطقه خاص است.
• ارزش ارزیابی شده: ارزش دلاری اختصاص داده شده به یک ملک.
• کاهش مالیات: کاهش مالیات هایی که توسط دولت برای تشویق توسعه اقتصادی اعطا می شود. رایج ترین نوع کاهش مالیات بر دارایی است که به یک تجارت به عنوان انگیزه ای برای آمدن به یک شهر یا گسترش فعالیت های موجود در شهر اعطا می شود.

مالیات بر املاک

مالیات بر املاک منوط به محاسبات ارزش ارزیابی شده ، نرخ میلی متر و سیاست های مالیاتی از املاک شخصی یا خصوصی است. اگرچه این امر در درجه اول شامل اقامتگاه ها و مشاغل است ، اما گاهی اوقات شامل وسایل نقلیه و سایر اشکال املاک شخصی می شود. ساختمانهای عمومی یا دولتی ، ساختارها و پارک ها به طور کلی از محاسبات مالیات بر دارایی خارج می شوند. مالیات بر دارایی می تواند متفاوت باشد ، شهر به شهر ، و این واریانس ها می توانند نابرابری ها را تا حد زیادی بر اساس تأثیر کد پستی ایجاد کنند.

میزان درآمد حاصل از مالیات بر دارایی نیز به توانایی شهرداری در جمع آوری این مالیات ها بستگی دارد. اگر یک شهر فقط بتواند بخشی از مالیات املاک بدهکار را از مشاغل و افراد جمع کند ، کاهش درآمد بر میزان وجوه موجود برای اختصاص به ولسوالی های مدرسه تأثیر می گذارد.

چگونه مالیات بر املاک درآمدهای منطقه مدرسه را تحت تأثیر قرار می دهد

منطقه مدرسه A و منطقه مدرسه B در شهرهای همسایه در همان ایالت واقع شده اند. هر منطقه 20،000 دانشجو را ثبت می کند و هر یک 100 ٪ از درآمد حاصل از مالیات بر املاک را دریافت می کند.

کاهش مالیات

بسیاری از شهرها به منظور ایجاد فرصت های تجاری جدید و شغلی برای ساکنان خود ، کاهش مالیات را به کارفرمایان آینده نگر ارائه می دهند. دارایی های جدید تجاری با کاهش مالیات اعطا شده اغلب با وجود داشتن یک ارزش ارزیابی شده و نرخ میلی لیتر بیان شده ، برای تعداد مشخصی از سالها ، حتی دهه ها ، بدون استفاده از آن ، غیرمترقبه می شوند. این مشوق ها به مشاغل جدید اجازه می دهد تا بدون کمک مستقیم به ارزش ارزیابی شده جوامع ، در جوامع محلی بسازند و شکوفا شوند ، بنابراین پایه و اساس کلی مالیات ، درآمد مورد انتظار و مزایای عمومی را که از درآمد اضافی حاصل می شود ، کاهش می دهد.

اوراق قرضه

برخی از ولسوالی ها با استفاده از اوراق قرضه/مالیات ، درآمد محلی اضافی ایجاد می کنند. اوراق قرضه مدرسه در اصل وام هایی است که به منطقه اجازه می دهد تا پروژه های بزرگ سرمایه مانند ساخت مدارس جدید یا نوسازی ساختمانهای قدیمی مدرسه را تأمین کند. این اوراق قرضه کم خطر در بازار اوراق قرضه صادر و فروخته می شود و می تواند سود بدون مالیات را برای خریدار فراهم کند. در عوض ، منطقه مدرسه در قالب مالیات های موقت بالاتر برای بازپرداخت ارزش و بهره در اوراق بهادار ، نرخ میلی لیتر بالاتری را برای عموم می گذارد. احتمال مالیات بالاتر به این معنی است که معمولاً اوراق قرضه قبل از صادر شدن توسط مردم محلی رای داده می شود.

2. چگونه دولت بودجه را به مناطق مدرسه اختصاص می دهد؟

برخی از ایالت ها فرمول های بودجه ای را طراحی می کنند که برای پر کردن شکاف بین آنچه می تواند به صورت محلی افزایش یابد و سطح اساسی بودجه مورد نیاز برای مدارس است. با این حال ، این فرمولها غالباً پیچیده هستند ، تحت تأثیر تأثیرات سیاسی قرار می گیرند و به طور کلی به اندازه کافی ظهور نمی شوند تا به طور مؤثر از هر زمینه محلی پشتیبانی کنند.

برای شناسایی شکاف های احتمالی بودجه ، بیشتر ایالت ها از مجموعه داده های پیش بینی شده استفاده می کنند تا بتوانند میزان شهرداری محلی در بودجه تولید کنند. دولت بودجه را بر اساس این پیش بینی ها با هدف تراز کردن زمین بازی برای همه دانشجویان در آن ایالت توزیع می کند. با این حال ، اگر دولت درآمد مالیات بر دارایی بالاتر یا پایین تر از آنچه که احتمالاً برای یک محلی خاص است ، تخمین می زند ، می تواند بر پتانسیل بودجه منطقه تأثیر منفی بگذارد. کشوری که فقط تضمین می کند که هر منطقه به حداقل آستانه آموزش می رسد ممکن است برای کاهش شکاف های بودجه محلی به خوبی عمل کند ، اما به طور مؤثر آنها را از بین نمی برد.

مثال: یک ایالت دارای پنج منطقه است که بودجه تکمیلی را برای آن فراهم می کند. این ایالت از یک فرمول بودجه ساده استفاده می کند که 10،000 دلار در هر پوله را به عنوان حداقل آستانه مورد نیاز برای اداره یک منطقه مشخص می کند. منطقه A فقط می تواند 7،120 دلار محلی جمع کند. منطقه B ، 6،600 دلار در محلی ؛منطقه C ، 8،990 دلار ؛در حالی که ولسوالی های D و E هر دو به ترتیب از حداقل آستانه 12000 دلار و 15،000 دلار بالا رفته اند. یک فرمول بودجه دولتی که متمرکز بر آوردن مناطق A ، B و C تا حداقل آستانه است ، به باریک شدن شکاف ها در پنج منطقه کمک می کند ، اما هنوز هم ممکن است عادلانه نباشد. علاوه بر این ، مدارس A ، B و C در مقایسه با مناطق D و E. به طور قابل توجهی پایین تر تأمین می شوند. برابری باعث ایجاد عدالت نمی شود. 10،000 دلار در ولسوالی با جمعیت دانشجویی با هزینه بالاتر ممکن است به اندازه 10،000 دلار در منطقه ای با جمعیت دانشجویی کم هزینه و کم مصرف نباشد.

درآمدهای برنامه ریزی شده و جمع آوری شده ، از جمله درآمد اختصاص یافته برای مدارس ، از طریق فرآیند پذیرش بودجه دولت محلی به آژانس آموزش محلی بودجه می رسد. این روند به طور معمول شامل اظهار نظر جامعه و رای گیری توسط مقامات منتخب در دادرسی بودجه است. پس از اتمام بودجه و تصویب ، دلار به آژانس آموزش محلی ، معمولاً در یک بازه زمانی سالانه یا دوسالانه ارسال می شود (ایالت ها به طور مشابه دلارهای بودجه خود را به سالانه یا دو سالگی به ولسوالی های مدرسه اختصاص می دهند) ، برای توزیع در مدارس.

پس از اختصاص دلار به یک منطقه مدرسه ، این ولسوالی وظیفه ساخت بودجه خود را بر عهده دارد و بودجه خود را توسط یک هیئت مدیره مدرسه یا شورای منطقه تصویب می کند. این بودجه که در آن دلار در سیستم مدرسه می رود ، از جمله بخش های دفتر مرکزی ، مدارس ، تسهیلات و پروژه های سرمایه.

3. دلارهای مالیاتی ایالتی و محلی شما به کجا می روند؟

اینفوگرافیک زیر می تواند به مالیات دهندگان کمک کند تا "چرا" در پشت مسیر دلار از جیب خود را به کوله پشتی های دانشجویی درک کنند.

درباره نویسنده

Allovue با ولسوالی ها و ادارات دولتی آموزش و پرورش در سراسر کشور برای تخصیص ، بودجه و مدیریت هزینه ها همکاری می کند. مجموعه نرم افزار Allovue یکپارچه با سیستم های حسابداری موجود ادغام می شود تا اطمینان حاصل کند که هر دلار برای هر دانش آموز کار می کند. Allovue همچنین خدمات اضافی مانند نمودار حساب ها و تجدید نظر در فرمول بودجه را ارائه می دهد.< Pan> هنگامی که دلار به یک منطقه مدرسه اختصاص می یابد ، این ولسوالی وظیفه ساخت بودجه خود را و بودجه خود را توسط هیئت مدیره مدرسه یا شورای منطقه تأیید می کند. این بودجه که در آن دلار در سیستم مدرسه می رود ، از جمله بخش های دفتر مرکزی ، مدارس ، تسهیلات و پروژه های سرمایه.