فصل کتاب

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (قرارداد 2021) سفرهای یادگیری زبان: مفهوم استعاره دیدگاههای جامع. در جوزف شولز و تروی مک کاچی (ویرایش.) تحول ، تجسم و بهزیستی یادگیرنده در آموزش زبان خارجی: تصویب یادگیری عمیق. لندن: بلومسبوری

جین ، ل. و کورتاززی ، م. (قرارداد 2021) صلاحیت ارتباطات بین فرهنگی برای رهبری مسئول. در مایک ساکس (ویرایش) رهبری مسئول: ضروری برای دستیابی به اهداف توسعه پایدار سازمان ملل. لندن: Routledge

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2020) نزدیک به تحلیل روایت: 28 سؤال. در S. Delamont و M. Ward (Eds.) کتابچه راهنمای تحقیقات کیفی در آموزش ، چاپ دوم ، چلتنهام: ادوارد الگار.

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2020) تجزیه و تحلیل استعاره اول: بینش در مورد آموزش و یادگیری. در S. Delamont و M. Ward (Eds.) کتابچه راهنمای تحقیقات کیفی در آموزش ، چلتنهام: ادوارد الگار.

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2019) یادگیری اولیه زبان انگلیسی در شرق آسیا ، در سو گارتون و فیونا کوپلند (ویرایش.) کتابچه راهنمای Routledge آموزش انگلیسی به زبان آموزان جوان. لندن: Routledge. ص. 477-492

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2019) بررسی فرهنگ های یادگیری چینی از طریق تحقیقات استعاره منتخب ، در چو رن هوانگ ؛Zhuo Jing-Schmidt ؛و باربارا میسترنست ، (ویرایش.) کتابچه راهنمای Routledge از زبانشناسی کاربردی چینی. Routledgeصص 131-148

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2019) سفرهای یادگیری: ابعاد استعاره و مناظر روایی در سراسر فرهنگ. در M. Hanne & A. Kall (eds.) روایت و استعاره در آموزش: هر دو روش را جستجو کنید. لندن: Routledge. 978-1-138-31087-2. ص. 164-176

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2018) چشم اندازهای اجتماعی و فرهنگی در مورد ارزیابی کتاب درسی ، در مریم آزرنوش ، میترا زراات پیشه ، آکرام فاروانی و حمید رزا کارگوزاری. موضوعات در ارزیابی کتاب درسی. هلند ، لیدن: بریل.

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2017) مهندسان روح: ساخت حرفه تدریس در استعاره های بین المللی. در Liljgren & Saks (eds.) حرفه ها و استعاره ها: از نبردهای چمن تا باغ وحش ها و سیرک ها. لندن: Routledge

جین ، ل.& Cortazzi ، M. (2017) آموزش و یادگیری ارتباطات بین فرهنگی - تحقیقات در شش رویکرد. در الی هینکل (ویرایش) کتابچه راهنمای تحقیقات در آموزش و یادگیری زبان دوم ، جلد سوم. لندن: Routledge. ص 399-415

Razak ، R. A.؛جین ، ل. لیم ، ح.& Aziz ، M. A. (2016) پروفایل توسعه نحوی کودکان مالایی: یک مالایی-لارس ، در P. Fletcher ؛M. Ball و D. Crystal (ویرایش جلد 2) ارزیابی دستور زبان: زبانهای LARSP. بریستول: موضوعات چند زبانه. صص 135-171

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2014) پل های ساختمانی ، استفاده از سلاح یا ساخت موسیقی با هم؟استعاره (دوباره) قاب بندی در یادگیری زبان بین فرهنگی. در X. D. Dai & G. M. Chen (Eds.) صلاحیت ارتباطات بین فرهنگی: مفهوم سازی و توسعه آن در زمینه های فرهنگی و تعامل. نیوکاسل بر Tyne: انتشارات کمبریج دانشمندان. ص . 239-260

Cortazzi ، M. & Jin ، l.(2013) خلاقیت و انتقاد: توسعه گفتگوی یادگیری و تفکر از طریق هم افزایی با چین. در T.coverdale_jones (ویرایش) آموزش عالی فراملی در زمینه آسیا ، Houndmills: Palgrave Macmillan ، صص 97-117.

جین ، ل. و کورتاززی ، م. (2013) مقدمه: تحقیق و سطح یادگیری بین فرهنگی. در L. Jin و M.cortazzi (Eds.) تحقیق در مورد یادگیری بین فرهنگی: تحقیقات در مورد زبان و آموزش. Houndmills: Palgrave ، Macmillan. صص 1-17

Liang ، Xiaohua ، Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2013) کمک به همسالان در یک زمینه غوطه وری انگلیسی در چین. در L. Jin و M.cortazzi (Eds.) تحقیق در مورد یادگیری بین فرهنگی: تحقیقات در مورد زبان و آموزش. Houndmills: Palgrave ، Macmillan. صص 99-116

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2013) Postscript. در L. Jin و M.cortazzi (Eds.) تحقیق در مورد یادگیری بین فرهنگی: تحقیقات در مورد زبان و آموزش. Houndmills: Palgrave ، Macmillan. صص 282-284

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2013) مقدمه: تحقیق در مورد فرهنگ های یادگیری. در M.cortazzi & L. Jin (Eds.) تحقیق در مورد فرهنگ های یادگیری: دیدگاه های بین المللی در مورد یادگیری و آموزش زبان. Houndmills: Palgrave ، Macmillan. صص 1-17

Dadi ، S. & Jin ، L. (2013) روابط شبکه های اجتماعی در انگیزه دانشجویان عمانی. در M.cortazzi & L. Jin (Eds.) تحقیق در مورد فرهنگ های یادگیری: دیدگاه های بین المللی در مورد یادگیری و آموزش زبان. Houndmills: Palgrave ، Macmillan. صص 285-307

جین ، ل.& Cortazzi ، M. (2013) کلاس های بزرگ ، در M. Byram و A. Hu (ویرایش نسخه 2) ، دائر ycl المعارف آموزش زبان و یادگیری زبان ، لندن: Routledge ، صص 398-400

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2013) تکنیک های سؤال ، در M. Byram و A. Hu (ویرایش نسخه دوم) ، دائر ycl المعارف مسیر آموزش و یادگیری زبان ، لندن: Routledge ، صص 577-579

جین ، L. با Rogayah A Razak and Bee Lim OH (2012) C-LARSP: تهیه مشخصات گرامری چینی برای ارزیابی بالینی در مالزی. در M. J. Ball ، D. Crystal و P. Fletcher (Eds.) ارزیابی دستور زبان: زبانهای LARSP. بریستول: موضوعات چند زبانه pp. 208-229http://www. multwildual-matters.com/display.asp؟k=9781847696373

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2012) سفرهای یادگیری: بینش در مورد سازگاری بین فرهنگی. در X. Dai و S. Kulich (Eds.) سازگاری بین فرهنگی (I): اکتشافات نظری و مطالعات تجربی. شانگهای: مطبوعات آموزش زبان خارجی شانگهای صص 399-420

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2011) مقدمه: زمینه هایی برای تحقیق در مورد زبان آموزان چینی ، در L. Jin & M.cortazzi (eds.) تحقیق در مورد زبان آموزان چینی: مهارت ها ، ادراکات و سازگاری های بین فرهنگی ، لندن: Palgrave Macmillan ، ص. 1-18

جین ، ل.& Cortazzi ، M. (2011) بیش از یک سفر: "یادگیری" در استعاره های دانش آموزان و معلمان چینی ، در L. Jin & M.cortazzi (Eds.) تحقیق در مورد زبان آموزان چینی: مهارت ها ، ادراکات و اقتباس های بین فرهنگی ، لندن:Palgrave Macmillan ، صص 67-92

Pilcher ، N ؛Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2011) امواج مختلف که در خطوط مختلف ساحلی قرار می گیرند؟زبان آموزان چینی که پایان نامه های کارشناسی ارشد در انگلستان را انجام می دهند ، در تحقیق در مورد زبان آموزان چینی ، مهارت ها ، ادراکات و سازگاری های بین فرهنگی ، لندن: Palgrave Macmillan ، صص 292-313

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2011) نتیجه گیری: ما از تحقیقات در مورد زبان آموزان چینی چه می آموزیم؟در L. Jin & M.cortazzi (Eds.) تحقیق در مورد زبان آموزان چینی: مهارت ها ، ادراکات و سازگاری های بین فرهنگی ، لندن: Palgrave Macmillan ، صص 314-318

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2011) دوباره ارزیابی رویکردهای سنتی در آموزش و یادگیری زبان دوم ، در E. Hinkel (ویرایش) کتابچه راهنمای تحقیق در آموزش و یادگیری زبان دوم ، جلد. 2. لندن: Routledge ، ص . 558-575 ISBN 978-0-415-99872-7

Cortazzi ، م. ؛جین ، ل.& Wang ، Z. (2009) کشت ، گاوها و رایانه ها: استعاره های فراگیران چینی از معلمان ، در T.coversdale-Jones & P. Rastall (eds) بین المللی دانشگاه: متن چینی ، لندن: Palgrave-Macmillan ، صص. 107-129

جین ، ل. و کورتاززی ، م.(2008) تصاویر معلمان ، یادگیری و سؤال در فرهنگ های یادگیری چینی ، در E. Berendt (ویرایش) استعاره های یادگیری ، دیدگاه های متقابل فرهنگی ، آمستردام: شرکت انتشارات جان بنیامین ، صص 177-202

Cortazzi ، M. & Jin ، Lin(2008) Culturas of Aprendizaje: La Crantucón Social de Estitdadedes Edentdates ، Antoglogías de Texts de Didáctica del Español ، مادرید: موسسه Cervantes (España) ، Centreo Cerluant.(انتشار به زبان اسپانیایی است.)

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2006) سؤال ، به اشتراک گذاری داستان و ساخت هویت: موضوعات اجتماعی و فرهنگی در تحقیقات روایی ، در S. Trahor (ویرایش) تحقیقات روایی در یادگیری ، افراد بین المللی و مقایسه ای: آکسفورد: . 2 7-4

جین ، ل& Cortazzi ، M. (2004 ، نسخه دوم) آموزش زبان انگلیسی در چین: پلی به آینده ، در هو ، W. K.& Wong ، R. Y. L. (Eds.) تدریس زبان انگلیسی در آسیای شرقی امروز ، تغییر سیاست ها و شیوه ها ، سنگاپور: انتشارات دانشگاه های شرقی ، صص. 119-1

جین ، ل& Cortazzi ، M. (2003) آموزش زبان انگلیسی در چین: پلی به آینده (همانطور که در مقاله ژورنال منتشر شده است) ، در هو ، دبلیو.& Wong ، R. Y. L. (Eds.) تدریس زبان انگلیسی در آسیای شرقی امروز ، تغییر سیاست ها و شیوه ها ، سنگاپور: انتشارات دانشگاه های شرقی ، صص. 131-1

Cortazzi ، M. & Jin ، Lin(2002) هفت کلید: در حال توسعه نوشتن برای دانش آموزان EAL ، در M. William (ویرایش) Unlocking Writing ، London: David Fulton ، pp. 116-1

Cortazzi ، M. & Jin ، Lin(2002) فرهنگ های یادگیری ، ساخت اجتماعی هویت های آموزشی ، در D. C. S. Li (ویرایش) در جستجوی اعضای ، نیویورک: انتشارات دانشگاه آمریکا ، صص 49-7

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (2001) La فرهنگی que aporta el alumno: ¿pusente u ummuclo؟در M. Byram & M. Fleming (eds) Perspectvas interculcales en elprendizaje of idiomas. کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج ، صص 10-1104-1(انتشار به اسپانیایی در حال انتقال است.)

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2001c) کلاس های بزرگ در چین: معلمان و تعامل "خوب" ، در D. Watkins & J. Biggs (eds.) آموزش یادگیرنده چینی: دیدگاه های روانی و petagogical ، هنگ کنگ: / AC ، ص. 115-1

جین ، ل& Cortazzi ، (2000) کلاس های بزرگ ، در M. Byram (ویرایش) ، دائر ycl المعارف آموزش و یادگیری زبان ، لندن: Routledge ، صص. 345-3

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (2000) تکنیک های سؤال ، در M. Byram (ویرایش) ، دائر ycl المعارف آموزش و یادگیری زبان ، لندن: Routledge ، صص. 501-5

Cortazzi ، M. & Jin ، Lin(2000) ارزیابی ارزیابی در روایت ، در S. June & G. Thompson (Eds.) ارزیابی در متن ، آکسفورد: انتشارات دانشگاه آکسفورد ، صص 102-1

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (1999b) آینه های فرهنگی: مواد و روش ها در کلاس EFL ، در فرهنگ E. Hinkel (ویرایش) در آموزش و یادگیری زبان دوم ، کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج ، صص196-219

Cortazzi ، M. & Jin ، L. (1999a) پل های یادگیری: استعاره های تدریس ، یادگیری و زبان ، در G. Low & L. Cameron (Eds.) تحقیق و استفاده از استعاره ، کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج ، صص 149-176

جین ، ل. و کورتاززی ، م. (1998a) فرهنگ یادگیرنده: یک پل یا یک سد؟، در M. Bryam & M. Fleming (Eds.) یادگیری زبان در چشم انداز بین فرهنگی ، از طریق درام و مردم نگاری ، کمبریج: انتشارات دانشگاه کمبریج ، صص 98-118

Cortazzi ، M. & Jin ، l.(1997a) ارتباطات برای یادگیری در سراسر فرهنگ ، در D. McNamara و R. Harris (ویرایش.) آموزش و یادگیری کیفیت برای دانشجویان خارج از کشور در آموزش عالی ، لندن: Routledge. صص138-155

جین ، ل.cortazzi ، M. (1996d) "این راه با روش های چینی بسیار متفاوت است": نیازهای EAP و فرهنگ دانشگاهی در T. Dudley-Evans ، M. Hewings (Eds.) ارزیابی و طراحی دوره در EAP ، لندن: Macmillan. صص205-216

Cortazzi ، M ؛جین ، ل.(1996c) فرهنگ های یادگیری: کلاس های زبان در چین در H.coleman (ویرایش) جامعه و کلاس زبان ، کمبریج: Cup pp. 169-206

Cortazzi ، م. ؛جین ، ل.(1996a) تغییر در یادگیری واژگان در چین ، در H.coleman & L. Cameron (Eds.) تغییر و زبان ، Clevedon: موارد چند زبانه. ص . 153-165

Cortazzi ، M. & Jin ، l.(1994a) تجزیه و تحلیل روایت: استفاده از زبانشناسی برای فرهنگ ، در D. Graddol ، J. Swann (eds) ارزیابی زبان ، Clevedon: Mults Matters ، pp. 75-90

Jin ، L. & Cortazzi ، M. (1993) جهت گیری فرهنگی و استفاده از زبان دانشگاهی ، در D. Graddol ، L. Thompson ، M. Byram (Eds.) زبان و فرهنگ ، Clevedon: Mults Matters ، pp. 84-98

بدون بازپرداخت:

Jin ، L. ، Cortazzi ، M. (1995) یک الگوی هم افزایی فرهنگی برای استفاده از زبان دانشگاهی ، در P. Brathiaux ، T. Boswood ، & B. Du-Babcock (Eds.) اکتشافات در انگلیسی برای ارتباطات حرفه ای ، هنگ کنگ:دانشگاه سیتی ، صص 41-56